ANÁLISE DOS DESENHOS

O desenho tem sido compreendido como um meio que permite a criança organizar informações, processar experiências vividas e pensadas, estimulando-a a desenvolver um estilo de representação singular do mundo. Portanto, as experiências gráficas fazem parte do crescimento psicológico e são indispensáveis para o desenvolvimento e para a formação de indivíduos sensíveis e criativos, capazes de transpor e transformar a realidade (Goldberg, Yunes & Freitas).

O desenvolvimento evolutivo do desenho infantil ocorre paralelamente ao desenvolvimento geral da criança, pois, ao produzir imagens, esta se re(conhece) como um agente de si mesma sendo capaz através do desenho, de construir seu mundo físico (sensório motor), mental (cognitivo), emocional, o mundo das idéias, da imaginação, dos sonhos e da memória (Valladares, 2003).

Dentre a temática utilizada pela criança para se expressar graficamente, está o desenho da figura humana (Klepsch & Logie, 1984; Di Leo, 1985; Weschsler & Schelini, 2002; Weschsler, 2003; Greig, 2004; Flores-Mendoza, Abad & Lelé, 2005).

0 desenho permite o acesso a aspectos como a compreensão e a interpretação de características da personalidade, assim como a percepção em relação aos outros, incluindo valores grupais e culturais e ainda em relação a conceitos e atitudes referentes aos contextos médico e escolar.

A indicação para a análise de itens como traçado, cores, localização, elementos constitutivos e faixa etária das crianças submetidas à avaliação psicológica por meio do desenho, mostrou-se presente em vários estudos relativos aos contextos de saúde e doença, possibilitando a compreensão de fenômenos psicológicos os mais variados, como ansiedade, perturbações emocionais, auto-estima, fantasias, percepção da dor, conceitos de saúde e doença, entre outros.

Esse desenho foi produzido pela minha filha Brenda de 5 anos, realizado na turma do Pré II do E.M.J.