SER HUMANO & AFETIVIDADE

O ser humano precisa ser elogiado, apreciado e reconhecido. Estes estímulos são necessários durante a vida toda. Imagine a eficácia destas atitudes ao se tornarem habituais na vida escolar! O quanto irá favorecer na formação da identidade de cada um dos alunos! O fato do aluno poder expor suas “idéias” de forma democrática irá propiciar a construção de uma relação equilibrada dele com o professor, e dele com os colegas. Sua idéia não precisará ser aceita, porém terá todo o direito de expô-la. O diálogo é fundamental para o exercício da construção da identidade além de possibilitar que se exercite o respeito à diversidade. A autonomia não se dá, se conquista. Para se ser autônomo há que se ter confiança. Sabemos também que a confiança se adquire como o resultado de uma boa preparação, e esta preparação é decorrente do exercício da ação dialógica.Hoje não existe mais a didática “o professor fala e os alunos escutam”. Hoje tem que haver uma interação entre professor e aluno, e nessa interação o respeito à opinião do outro tem que ser regra. Este comportamento favorecerá inclusive o processo criativo. A criatividade é muito importante na construção da identidade. Hoje, diante da globalização, o indivíduo precisa usar sua criatividade para se diferenciar. Para que a criatividade ocorra o indivíduo necessita abandonar o hábito. As escolas têm como regra implantar o hábito nos seus alunos. Se um aluno, ao expor sua opinião, for criticado pelo professor ou pelo colega, se retrairá e com isto inibirá sua criatividade. O professor que bloqueia a manifestação espontânea do aluno está impedindo a possibilidade de que se analise, o assunto em pauta, sob uma ótica diferente ou mesmo bloqueando o surgimento de novas idéias. O professor tem que estar aberto a toda e qualquer contribuição para então analisar e estudar a viabilidade da implantação da idéia. O que ele não pode fazer é justamente “cortar” a possibilidade de novas contribuições. O incentivo a este tipo de comportamento propiciará que o indivíduo ao construir sua identidade agregue também a criatividade. O professor deve ser muito mais do que um repetidor de conteúdo. Deve ministrar suas aulas com a alma. Imagine o professor que no auge de uma discussão em classe, a qual há a participação integral dos alunos, interrompe a aula em razão de ter que iniciar outra matéria ministrada por ele próprio. Ao agir desta forma estará podando toda a efervescência da participação ativa em detrimento do horário escolar que ele tem a autonomia, e deve ter o bom senso, de modificar. Este clima de participação e entusiasmo que ele interrompeu, não conseguirá resgatar na próxima aula. Em classe tem que criar a oportunidade de trabalhar o agir com respeito às opiniões que divirjam das suas, o saber ouvir, o compreender e analisar em conjunto as idéias alheias, o favorecer a independência e autenticidade dos pontos de vistas e o aceitar propostas e sugerir soluções. Agindo desta forma estará inclusive vivenciando noções de ética e moral.